Кафедра общего и русского языкознания — одна из старейших и ведущих кафедр Бишкекского государственного университета им. К. Карасаева.

Она зародилась в далекие 70-е годы прошлого столетия. Основой кафедры стала плеяда выдающихся деятелей, таких как  А.И. Васильев, Ф.А. Краснов, В.К. Янцен, С.А. Кундузакова, Т.М. Шин, Т.А. Заякина, Л.С. Голобородько.  На кафедре работают   видные ученые- филологи  –  Сыдыков А.Н., Куттубаева Г.А., Елебесова С.А., Камбаралиева У.Дж. и др.

Кафедра является выпускающей. За 40 лет на кафедре прошло обучение не одно поколение  студентов-филологов.   Выпускники кафедры, учителя русского языка и литературы, филологи, лингвисты, переводчики, успешно работают в разных уголках нашей республики и зарубежья.

Кафедра и в настоящее время сохраняет высокий научный потенциал.   Кафедрой подготовлено 6 докторов и 25 кандидатов наук, издано более 20 монографий, 50 учебно-методических пособий, опубликовано более 500 научных статей.

Кадровый состав

На кафедре общего и русского языкознания работают 22 человек. Из них 3 профессора –  1 со степенью доктора наук,   2 со степенью кандидата  наук; 1 доцент со степенью кандидата наук;   6 и.о. доцентов — 3 со степенью кандидата наук;    4 – без степени  кандидата наук;  6 старших преподавателя. Таким образом,  процент остепененных составляет  47%.

Направления и специальности

  Кафедра ведет подготовку  бакалавров и магистров по направлениям «Филологическое образование»,   «Филология (русская)»,   «Лингвистика (методика преподавания языковых дисциплин)», « и «Лингвистика (русский язык для иностранцев)», «Лингвистика (перевод и переводоведение)».

Направление: Лингвистика

(с углубленным изучением английского   языка)

Выпускники направления «Лингвистика» работают  переводчиками, референтами, редакторами в языковых центрах и международных организациях, осуществляют перевод официальной  и деловой документации, преподают языки в дошкольных учреждениях, школах, лицеях. колледжах и вузах, преподают русский язык иностранным гражданам на языковых курсах.

Специальность: Перевод и переводоведение

(русский, английский, кыргызский).

Подготовка лингвистов-переводчиков, свободно владеющих 3-я языками, обладающих навыками межкультурной коммуникации. Сферы деятельности: государственные и и общественные организации, бюро перевода, коммерческие структуры, тур. агентства, вузы, гимназии, колледжи, отели, ПР-агентства, обучение в аспирантуре.

НИР

Научно-исследовательскую работу члены кафедры ведут по теме: «Функционирование русского языка в новых геополитических условиях». Каждый преподаватель  исследует свой раздел современного русского языка, его методики, сопоставительного языкознания, имеет индивидуальный план научно-исследовательской работы и ежегодно отчитывается по нему.  Изданы учебно-методические пособия по стилистике, фонетике, морфологии, морфемике, сопоставительному языкознанию. Опубликованы статьи по вышеуказанным направлениям.

НИРС

Участие студентов в научно-исследовательской деятельности является обязательным элементом подготовки будущих специалистов. Научно-исследовательская работа студентов является действенным средством повышения качества подготовки специалистов и проводится в тесной связи с учебным процессом. Для реализации этого принципа на кафедре общего и русского языкознания используются различные формы научно-исследовательской работы студентов.   Студенты, обучающиеся на втором курсе, пишут курсовые работы I уровня, а далее, обучаясь на следующих курсах, пишут курсовые работы II и III уровней. Таким образом, студенты смогут обладать навыками научного изложения уже с первого года обучения в высшем учебном заведении.

Основными организационными формами НИРС на кафедре общего и русского языкознания являются:

• проведение учебных занятий с элементами НИР;
• проведение олимпиад и конкурсов по русскому языку;
• участие студентов в работе научных конференций;
• участие студентов в студенческих научных организационно-массовых и состязательных мероприятиях различного уровня (кафедральные, факультетские, республиканские), к которым относятся: конференции, смотры/конкурсы научных и учебно-исследовательских работ студентов.

Дисциплины и курсы

Языкознание

• Теоретическая фонетика
• Стилистика русского языка
• Современный русский язык (Фонетика)
• Современный русский язык (Синтаксис)
• Современный русский язык (Лексикология)
• Практический курс русского языка
• Практикум по культуре речевого общения
• Основы исследовательской работы
• Древние языки и культуры
• История языка
• Введение в языкознание 
• Введение в теорию МКК
• Введение в языкознание 
• Общее языкознание
• Сопоставительная типология 
• Теория и практика перевода
• Теория и методика обучения русского языка
• Современные методы обучения языкам
• Русский язык с основами языкознания
• Психолингвистика
• Лингвокриминалистика
• Лингвокультурология
• Лингвострановедение
• Азыркы орус тили
• Этнолингвистика
• Стилистика текста

Учебная практика

Учебная практика: Учебная практика проводится в соответствии с учебным планом по направлению подготовки 531100 «Лингвистика» у студентов очной формы обучения. Практика проводится в учреждениях образовательного типа, а также в любых других организациях, в сфере деятельности, которых могут работать выпускники направления «Лингвистика», то есть везде, где необходимы лингвистические и педагогические познания, а также услуги перевода.  При прохождении учебной практики студент обязан своевременно выполнять задания, предусмотренные программой практики, а также указания руководителя практики,  подчиняться действующим в учреждении правилам внутреннего распорядка; по окончании практики составить отчет о ее прохождении, приложив к нему документы, указанные в программе практики, а также характеристики с мест практики.

Целью учебной практики является: ознакомление студентов с деятельностью лингвиста-преподавателя и работой преподавателей, работающих в общеобразовательной школе и в других организациях образовательного типа. совершенствование профессиональной подготовки студентов; развитие профессионально значимых качеств личности будущего преподавателя иностранного языка.

Воспитание устойчивого интереса к профессии учителя, убежденности в правильности её выбора, возможности внести личный вклад в модернизацию школы; формирование у студентов целостной научной картины педагогической деятельности и нового педагогического мышления; формирование у студентов профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса как педагогической системы;  развитие у будущих учителей педагогических способностей, их индивидуальности, развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений; формирование опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу; формирование профессионально-значимых качеств личности будущего учителя и его активной педагогической позиции;  оказание помощи учебно-воспитательным учреждениям в решении задач воспитания учащихся.

Задачей учебной практики является: проверка и закрепление в производственных условиях полученных теоретических знаний студента, а также приобретение им практических навыков. формирование профессиональных навыков, выполнение конкретных производственных функций и участие студентов в производственной деятельности предприятия (организации).  Планирование  и проведение  различных по своему характеру уроки. планирование урока как единого  целого и как звено в цепи уроков на основе тематического плана.

Овладение  методикой обучения аспектам языка (лексике, грамматике, фонетике) и видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению, письму) в средней школе. научиться определять необходимую последовательность упражнений, ведущих к созданию соответствующего навыка или речевого умения, уделив особое внимание коммуникативным упражнениям как средству обучения неподготовленной речи. научиться создавать на уроке обстановку общения на иностранном языке, уделив особое внимание вопросам развития монологической и диалогической форм речи.

Научиться проводить уроки с использованием различных технических средств обучения. научиться использовать различные виды наглядности. научиться сочетать классную работу по иностранному языку с внеклассной. научиться вести протокольную запись посещенных уроков и делать их анализ,  оформлять планы-конспекты уроков, сценарии внеклассных мероприятий по иностранному языку, вести индивидуальный план. научиться проводить профориентационную работу среди учащихся средствами  иностранного языка и во внеклассной воспитательной работе.

Профессионально-профильная практика

В системе профессиональной подготовки будущих учителей — словесников важную роль играет государственная педагогическая практика. Она связывает теоретическую подготовку будущих учителей с их самостоятельной деятельностью в учебных заведениях разного типа.

Цели и задачи практики

1. Сформировать и развить у будущих учителей педагогические умения и навыки, и профессиональные значимые качества личности.
2. Развить у студентов устойчивый интерес и любовь к профессии учителя, потребность в педагогическом самообразовании, выбрать творческий и исследовательский подход к педагогической деятельности.
3. Проверить уровень теоретической подготовки, как в области современного русского языка, так и по методике преподавания русского языка, определить возможные пути совершенствования профессионального мастерства будущего учителя- словесника.
4. Изучить опыт методистов-учителей, руководящих деятельностью практикантов, познакомиться с современными технологиями преподавания русского языка.
5. Овладение современными методами и приемами преподавания русского языка школьникам, реализация на практике воспитательных функций, активизация обучения русскому языку на основе принципа коммуникативности с учетом конкретных условий школы, возрастных особенностей учащихся, уровня владения ими русским языком.
6. Студенты во время государственной практики принимают активное участие в методической и исследовательской работе, систематически анализируют свою практическую деятельность и опыт учебно-воспитательной работы учителей. Кроме того, студенты участвуют в педагогических советах, семинарах и методических совещаниях учителей и классных руководителей, в проблемных семинарах, проводимых руководителями практики. Собирают материал по теме дипломной работы, готовят отчетную документацию и методические материалы для кабинетов, оказывают методическую помощь студентам младших курсов, находящимся на практике в школе, участвуют в проведении конференции по итогам практики.

Предквалификационная практика

Предквалификационная практика как особый вид производственной практики является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентами программы теоретического и практического обучения: — у студентов, выпускников бакалавриата, проводится на 4 курсе.

Предквалификационная практика студентов проводится на выпускном курсе, после завершения теоретической подготовки. Цель практики: — закрепление теоретических знаний, полученных в вузе, практическими занятиями; — изучение передовых методов организации труда, управления предприятием, экономики; закрепление профессиональных компетенций; — сбор материалов для выполнения квалификационной работы. Предквалификационная практика является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентами программ теоретического и практического обучения в вузе. перед началом квалификационной работы.

База практики определяется, как правило, темой квалификационной работы. Задачи практики определяются профилем направления (специальности), а содержание — темой квалификационной работы. Фактический материал, собранный студентом о производственной деятельности предприятия (организации, учреждения), используется при выполнении квалификационной работы. По окончании практики студенты сдают экзамен руководителю практики от Университета, с представлением отчета о практике и заключения организации, где проходила предкалификационная практика.

Кафедра Официального языка была основана в августе 1979 года. У истоков основания кафедры стояли ведущие специалисты республики: профессор БГУ, к.п.н. Елебесова С.А., профессор БГУ, д.ф.н. Сыдыков А.Н., доценты Табаева Р.Ш., Лукьянова Г.М., Цирюлина М.П., Кенешбекова Н.А., Джудемишев Ж.Ч., Сооронкулов К.У., Кульбаева Г.Б., Кармышакова З.С. и др.

В данное время кафедра Официального языка является структурным подразделением ФРФ БГУ им. К. Карасаева, выполняет функцию межфакультетской кафедры, обслуживает 1 курсы всех факультетов БГУ. На кафедре работает 5 человек: 2 и. о. доцента, 2 старших преподавателя,1 преподаватель, 1 старший лаборант. Коллектив кафедры дружный и сплоченный. На кафедре работают как опытные профессионалы, имеющие стаж работы более 25 лет, так и молодые преподаватели. Доценты Абдыкасымова А.Р., Мусаева Ч.Ж., Суералиева З.С. являются наставниками для молодых преподавателей, используют в своей профессиональной деятельности передовые методики, цифровые технологии, классические формы и методы обучения и воспитания студентов, их занятия отличаются высоким научно-методическим уровнем.

           На протяжении многих лет преподаватели кафедры ведут большую плодотворную работу по обучению студентов русскому языку из отдаленных регионов КР, Узбекистана, Таджикистана, Казахстана, Китая, Афганистана, Турции, РФ.

          Учебная нагрузка коллектива кафедры включает в себя проведение практических занятий по русскому языку на 1 курсах всех факультетов БГУ, проведение занятий по русскому языку как иностранному в группах 1 курса ФРФ, проведение занятий по дисциплине «Деловое письмо» в группах 2 курса ФРФ, рецензирование магистерских диссертаций, дипломных и квалификационных работ студентов выпускных курсов ФРФ. Большое место в учебном процессе отводится внеаудиторной работе, СРС.

            На кафедре организована работа УМК (отв. ст. преп. Суералиева З.С), действует методический семинар (отв. ст. преп. Куттубаева И.К). Научно-методическая работа кафедры связана с учебно-методической деятельностью преподавателей. Она позволяет разрабатывать и внедрять в учебный процесс эффективные методы преподавания, позволяющие подготовить грамотных, хорошо владеющих русским языком специалистов. С целью повышения эффективности преподавания русского языка как неродного на кафедре был разработан учебно-методический комплекс «Языковой портфель» по 4-м уровням.  

НИР

           Преподаватели занимаются НИР по теме «Проблемы совершенствования преподавания русского языка как неродного» (отв. и. о. доцента Мусаева Ч. Ж.). Аспиранты и соискатели кафедры плодотворно работают над темами научных исследований (Азимова З.Н., Куттубаева И.К.) В своих научных исследованиях преподаватели кафедры обращаются к вопросам развития и совершенствования навыков и умений в различных видах речевой деятельности, исследуют проблемы современного состояния русского литературного языка, описывают в сопоставительном плане лексическую систему русского языка. Члены кафедры принимают участие в работе научно-практических конференций и семинаров.

НИРС

          Научно-исследовательская работа является обязательным элементом подготовки будущих специалистов. На кафедре организована научно-исследовательская работа со студентами 1 курсов. Функционируют 2 научных кружка: «Невербальные средства общения», «Выразительное чтение». Ежегодно членами кафедры проводятся олимпиады по русскому языку, конкурсы эссе, сочинений, фестивали на тему «Русский язык – мой верный друг и помощник». Студенты принимают активное участие в студенческих конференциях.

Дисциплины кафедры официального языка:

Кафедра теории и истории русской литературы была образована в 1979 году в составе Фрунзенского Педагогического института русского языка и литературы. Подготовка специалистов осуществляется планомерно, а не в отрыве истории от теории и ориентирована на такие  направления, как “Филология” и “Филологическое образование”.

В разные годы на кафедре работали такие выдающиеся литературоведы,  как Хлыпенко Г.Н., Озмитель Е.К., Булешева Ж.У., Сербул М.Н., Дьяченко Т., Бегеева Д.А., в настоящее время продолжают трудится Мурзахмедова Г.М., Рыбина Е.В., Абдыраманова А.Ш.

На сегодняшний день кафедра является ведущей на факультете русской филологии. Занятия преподавателей проводятся на высоком научно-методическом уровне, где студенты знакомятся с последними достижениями литературоведения и методики преподавания литературы. Преподаватели кафедры постоянно участвуют в различных семинарах, выступают на внутривузовских, межвузовских и международных конференциях. Ежегодно на кафедре защищаются магистерские, квалификационные работы, посвященные актуальным вопросам литературоведения и методики. Работы выполняются на высоком уровне и заслуживают высокой оценки государственной аттестационной комиссии.

Дисциплины кафедры

Практика

Практика на факультете русской филологии проводится в соответствии с учебным планом на факультете осуществляются следующие виды практик на 3-4 курсах по направлениям: «Филологическое образование», «Филология»: адаптационная, профессионально – базовая, учебно-производственная, профессионально-профильная, научно- исследовательская, научно-педагогическая. 

Основными базами для прохождения практики являются: средне-образовательные школы г. Бишкек: №47, № 25, №55, «Билимкана-Бишкек», ЧШ «Гениум», ЧШ «Билимкана American school», центр «Русский мир», кафедра теории и истории русской литературы, кафедра общего и русского языкознания. Каждый год обновляются договора со всеми базами, а также идет расширение баз практики.

Научно-исследовательская и научно-методическая работа

Научно-исследовательская и научно-методическая работа на кафедре теории и истории русской литературы включает в себя проведение научных исследований, подготовку научных публикаций, проведение научных мероприятий и научно-исследовательскую работу студентов и магистрантов  (НИРС, НИРМ).

Кафедра осуществляет научно-исследовательскую деятельность в соответствии с планами работы кафедры, факультета и университета. Научная проблема и тема НИР кафедры “Поэтика литературы и фольклора”.

Научная деятельность кафедры в целом направлена на решение актуальных задач:

• создание условий и расширение перспектив для научного и профессионального роста профессорско-преподавательского состава;
• интеграция учебного, научного, инновационного процессов, использование результатов научной деятельности в учебном процессе, в подготовке кадров высшей квалификации, активное привлечение обучающихся к научной работе коллектива кафедры;
• установление творческих контактов с ведущими учеными, вузами и научными учреждениями Кыргызстана и других стран.

Кафедра ведет активную работу в части организации научных исследований студентов. НИРС осуществляется в рамках организации учебного процесса при контроле самостоятельной работы студентов. 

Ежегодно кафедрой проводятся научно-практические конференции магистрантов «Филологическое образование, лингвистика, журналистика, педагогика: современные проблемы научных исследований», по итогам которой публикуются сборники научных трудов.

Ряд сотрудников кафедры работают над подготовкой кандидатской диссертации.

Присваиваемая квалификация: бакалавр
Продолжительность обучения:  4 года (очная)
Язык обучения: китайский
Описание программы: Программа бакалавриата по направлению «Лингвистика» нацелена на подготовку специалистов в области теории и практики переводоведения, преподавания языков и межкультурной коммуникации. Обучающиеся владеют теоретическими основами лингвистических знаний, включающей основные фонетические, лексические, грамматические, словообразовательные явления и закономерности функционирования изучаемых европейских и восточных языков. Обладают необходимыми интернациональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур. Могут эффективно строить учебный процесс, осуществляя педагогическую деятельность в учебных заведениях дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, а также дополнительного лингвистического образования. Программой предусмотрены учебные и производственные практики.

Присваиваемая квалификация: бакалавр
Продолжительность обучения:  4 года (очная), 5 лет (заочная с применением ДОТ)
Язык обучения: русский
Описание программы: Бакалавры по этой программе получают квалификацию филологического образования. Студенты приобретают знания по гуманитарным и педагогическим дисциплинам, связанным с литературой изучаемого языка, в ее историческом развитии и современном состоянии. Обучающиеся применяют методы, приемы анализа, интерпретации, обработки, создания и преобразования различных видов и типов текстов. Их обучают созданию оптимальных условий для образовательного процесса, соблюдению ориентированных на студентов принципов обучения и образования для устойчивого развития и решению методологических проблем (модели, методы и приемы обучения, обеспечение качества). Выпускники данной программы могут осуществлять профессиональную деятельность в образовательных организациях начального и среднего образования в качестве учителя языка и литературы; в коммуникации, рекламе, связях с общественностью, издательском деле; в средствах массовой информации, культурных учреждениях и управлении в центрах дополнительного образования.

Присваиваемая квалификация: бакалавр
Продолжительность обучения:  4 года (очная)
Язык обучения: русский
Описание программы: Студенты приобретают фундаментальное гуманитарное образование и имеют представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии. Обучающиеся способны демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории, истории кыргызского/русского /английского/турецкого языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста. Их обучают основным методам и приемам различных типов устной и письменной коммуникации, включая сбор и анализ языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий для проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе. Выпускники могут работать в сфере социально-гуманитарной деятельности (образовательных и культурных учреждениях, министерствах, посольствах, средствах массовой информации, агентствах, международных фондах и проектах, издательствах).

Присваиваемая квалификация: магистр
Продолжительность обучения:  2 года (очная)
Язык обучения: русский
Описание программы: Данная программа предназначена для выпускников вузов, имеющих дипломы бакалавра или специалиста и нацелена на получение системных знаний в области лингвистики и формирование прочных навыков решения практических задач в условиях глобальной конкуренции. Целью образовательной программ по направлению магистратуры «Лингвистика» является обеспечение качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области лингвистики, методики преподавания иностранных языков и переводоведении в сфере социокультурной и межкультурной коммуникации, в формировании профессиональной компетентности в сфере профессионально-практической, научно-методической, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности; теоретической базы будущей практической деятельности в роли научного работника, административного и управленческого сотрудника, переводчика-практика и преподавателя дисциплин переводческой и коммуникативной направленности.

Присваиваемая квалификация: магистр
Продолжительность обучения:  2 года (очная)
Язык обучения: кыргызский, русский
Описание программы: Подготовка магистрантов по программе магистратуры Филология включает курсы общенаучного и профессионального циклов. В ходе освоения программы обучающиеся проходят углубленную подготовку в области решения теоретических и прикладных задач филологии.  Важное место занимает методический аспект (дисциплины специализации), нацеленный на формирование у магистрантов навыков преподавания разных аспектов русского, кыргызского и иностранных языков. Кроме основных дисциплин программа включает курсы по выбору студентов, ориентированные на расширение и углубление представлений об актуальных проблемах преподавания лингвистических дисциплин. Программа предусматривает прохождение магистрантами научно-исследовательской практики, направленной на формирование исследовательской деятельности и учебно-педагогической практики.

Присваиваемая квалификация: магистр
Продолжительность обучения: 2 года (очная), 2,6 лет (очно-заочная, заочная с применением ДОТ)
Язык обучения: русский
Описание программы: Программа нацелена на фундаментальную подготовку высококвалифицированных педагогов, обладающих глубокими знаниями в области педагогики, психологии, языка и литературы, а также профессиональными умениями и навыками и сфере научно-методической и научно-исследовательской работы, владеющих современными методами преподавания филологических дисциплин в школе и вузе, способных к самостоятельной научно-исследовательской, педагогической, издательской и другим видам деятельности в гуманитарной сфере. Программа предусматривает прохождение научно-педагогической и научно-исследовательской практики, в ходе которой магистранты занимаются подготовкой диссертаций под руководством ведущих преподавателей кафедр. 

Присваиваемая квалификация: доктор философии (Ph.D.) по профилю
Продолжительность обучения: 3 года (очная) 
Язык обучения: русский
Описание программы: Программа Ph.D. по лингвистике направлена на фундаментальную подготовку высококвалифицированных специалистов с глубокими знаниями в области лингвистики. Она включает в себя изучение иностранных языков, стилистики научного текста, истории языкознания, сравнительно-исторического, типологического и сопоставительного языкознания, лингвистических и когнитивных методов исследования, актуальных проблем лингвистики, языка и межкультурной коммуникации, прагматических аспектов общения и лингвистической типологии. Программа также предусматривает прохождение научной, педагогической и исследовательской практики, в ходе которой докторанты Ph.D. занимаются подготовкой диссертации под руководством специалистов со степенью доктора или кандидата наук. Это обеспечивает фундаментальную теоретическую и практическую подготовку докторов Ph.D. в области лингвистики, способных вести научно-исследовательскую, преподавательскую и иную деятельность на высоком профессиональном уровне.