Кафедра педагогического образования и инновационных технологий является обслуживающей по направлениям подготовки:

550700 «Педагогика»:

профиль: педагогика и методика дошкольного образования

профиль: педагогика и методика начального образования;

550300 «Филологическое образование»:

 профиль: кыргызский язык и литература.

 профиль:русский язык и литература.

570600 «Библиотековедение и документоведение»

530600 «Журналистика»

Окутулган предметтердин тизмеси:

550700 «Педагогика»

1. Новые образовательные технологии
2. Балдар адабияты
3. Методы формирования математических компетенций
4. Теория и методика физического воспитания
5. Дошкольная педагогика
6. Теория и методика развития речи дошкольников
7. Методика преподавания (по профилю)
8. Обучение грамоте
9. КПВ: Изобразительная деятельность в детском саду. Работа с бумагой и лепка в детском саду
10. Педагогика
11. Подготовка детей к школе
12. Основы специальной педагогики и психологии
13. Личностно-ориентированное обучение в начальной школе
14. КПВ:Мониторинг и оценивание достижений учащихся младших классов
15. История педагогики Кыргызстана

550300 «Филологическое образование»

профиль: кыргыз тили жана адабияты

1. Кыргызская литература
2. Манасоведение
3. Кыргыз фольклору
4. Кыргыз адабиятынын тарыхы
5. Адабий талдоонун практикалык курсу
6. Кыргыз адабиятынын тарыхы
7. Адабий талдоонун практикалык курсу
8. Кыргыз адабиятынын окутуунун методикасы
9. Акындар чыгармачылыкынын тарыхы
10. Кыргыз адабиятынын тарыхы
11. Кыргыз адабиятынын окутуунун методикасы
12. Адаптация-педагогика-практика
13. Кыргыз адабиятынын тарыхы
14. Адабият теориялары
15. Котормонунун теориялары жана практикалары
16. Кыргыздын адабы уулдары
17. Кыргыз адабиятынын тарыхы
18. Котормонунун теориялары жана практикалары
19. Кыргыз адабиятынын тарыхы
20. Кесиптик базалык практика
21. Кыргыздын адабы уулдары
22. Балдар адабяти
23. Түрк жана чыгыш элдер адабияты

550300 «Филологическое образование»

профиль: русский язык и литература.

1. Современный русский язык
2. Введение языкознания
3. Современный русский язык
4. Методика преподавания языка
5. Современный русский язык
6. Электронные филологические ресурсы
7. Современный русский язык
8. Методика преподавания языка
9. История русской литературы
10. История русской литературы
11. Стилистика
12. Современный  русский  язык
13. КПВ: Актуальные проблемы языкознания
14. Тексттин филологиялык анализи
15. Экспрессивдүү окуу
16. История русской литературы
17. Адабиятты окутуунун методикасы
18. Адабиятты окутуунун методикасы
19. История русской литературы
20. Чет элдик адабият жана маданият
21. Курсы по выбору: История русской литературной критики

570600 «Библиотековедение и документоведение»

1. Маркетинг информационной деятельности/Маркетинг информационной деятельности
2. Материально-техническая база библиотеки/Материально-техническая база библиотеки
3. Китепкана-база маалыматтык тейлөө/Библиотечно-информационное обслуживание
4. Китепкана фонду/Библиотечный фонд
5. Маалыматтык-китепкана ресурстары/Информационно-библиотечные ресурсы
6. Китепкана фонду/Библиотечный фонд
7. БМИнин менеджменти жана маркетинги/Менеджмент и маркетинг БИД
8. Патенттик жана илимий-техникалык документтер (НТД)/Патентная и НТД
9. Китепкана иштерин башкаруу/ Управление библиотечным делом
10. Китепкана педагогикасы/Библиотечная педагогика

530600 «Журналистика»

1. Журналистиканын негиздери/Основы журналистики
2. Журналистиканын тарыхы/История журналистики
3. Журналистиканын тарыхы/История журналистики
4. Журналистиканын негиздери/Основы журналистики

Все читаемые курсы на кафедре педагогического образования и инновационных технологий обеспечены методическими материалами, силлабусами, рабочими программами. Преподаватели кафедры активно работает над созданием учебников, учебных и методических пособий. 

Структура

Программа: 550700 «Педагогика»

Присваиваемая квалификация: бакалавр
Продолжительность обучения:  5 лет  (зочная и вечерняя)
Язык обучения: кыргызский,русский
Описание программы: Программа направлена на формирование у студентов системы знаний в области педагогики, психологии личности и возрастной психологии, а также на подготовку к организации и сопровождению образовательного процесса.

     В ходе обучения студенты овладевают профессиональными компетенциями: коммуникативными, организаторскими, диагностическими и методическими навыками, необходимыми для эффективной педагогической деятельности. Особое внимание уделяется психолого-педагогическому сопровождению ребенка, взаимодействию с детским коллективом и семьей, а также оценке эффективности образовательного процесса.

   Обучение по заочной форме позволяет студентам совмещать получение образования с профессиональной деятельностью, применять полученные знания на практике и совершенствовать педагогическое мастерство.

  Объектами профессиональной деятельности выпускников являются личность ребенка, детский коллектив, семья и образовательная среда. Выпускники программы могут осуществлять диагностическую, воспитательную, методическую, проектную и научно-исследовательскую деятельность в образовательных организациях различных типов.

Программа: 550300 Филологическое образование

(Кыргызский язык и литература)

Присваиваемая квалификация: бакалавр

Срок обучения: 5 лет (зочная и вечерняя)

Язык обучения: кыргызский

Описание программы: Программа бакалавриата по направлению «Филологическое образование» (профиль «Кыргызский язык и литература») направлена на подготовку будущих специалистов в области теоретических, практических и методических вопросов кыргызского языка и литературы.

        В соответствии с Государственным образовательным стандартом обучающиеся осваивают фонетические, лексические и грамматические особенности кыргызского языка, закономерности функционирования языка, а также глубоко изучают художественные образцы кыргызской литературы, на основе чего формируется их художественно-эстетический вкус.

        В результате выпускники получают современные знания и приобретают возможность осуществлять профессиональную педагогическую деятельность.

Программа: 550300 Филологическое образование

(Русский язык и литература)

Присваиваемая квалификация: бакалавр

Срок обучения: 5 лет (зочная и вечерняя)

Язык обучения: русский

Описание программы: Выпускники, завершившие обучение по данной программе бакалавриата, получают квалификацию в области филологического образования. В процессе обучения студенты получают глубокие знания по языкознанию, литературе, педагогике, психологии и другим гуманитарным дисциплинам. Также они изучают историческое развитие, современное состояние изучаемого языка и литературы, а также методы научного анализа художественных произведений.

     Студенты овладевают навыками анализа, интерпретации, редактирования и создания различных типов текстов. Кроме того, они проходят практическую подготовку по организации образовательного процесса, использованию современных образовательных технологий, реализации принципов студентоориентированного обучения и обеспечению качества образования.

    Программа направлена не только на развитие теоретических знаний студентов, но и на формирование их творческих, коммуникативных и педагогических способностей. В период обучения проводятся различные практические занятия, открытые уроки, методические подготовки и педагогические практики.

    Выпускники данной программы могут работать учителями русского языка и литературы в общеобразовательных учреждениях. Кроме того, они имеют возможность осуществлять профессиональную деятельность в средствах массовой информации, издательской и редакционной сфере, отделах по связям с общественностью, культурных учреждениях, образовательных центрах и других организациях гуманитарного направления.

Программа: 570600 «Библиотековедение и документоведение»

Присваиваемая квалификация: бакалавр

Срок обучения: 5 лет (зочная и вечерняя)

Язык обучения: русский

Описание программы:Образовательная программа по направлению «Библиотековедение и документоведение» (бакалавриат, дистанционная форма обучения, срок обучения – 5 лет) направлена на подготовку квалифицированных специалистов в области библиотечно-информационной деятельности, документоведения, архивного дела и современных информационных технологий. Программа нацелена на формирование профессиональных компетенций, необходимых для организации библиотечных процессов, управления документацией, хранения и систематизации информации, а также применения цифровых технологий в профессиональной деятельности.

       В ходе обучения обучающиеся овладевают знаниями в области библиотековедения, библиографии, документоведения, архивного дела и информационных систем, приобретают навыки работы с библиотечными фондами, электронными ресурсами, системами электронного документооборота и современными технологиями поиска, обработки и хранения информации. Также обучающиеся осваивают методы аналитической, организационной и исследовательской деятельности, делового общения и профессиональной этики.

      Программой предусмотрены изучение профильных и общеобразовательных дисциплин, выполнение практических и самостоятельных работ, прохождение учебной, производственной и преддипломной практик, а также подготовка выпускной квалификационной работы. В образовательном процессе активно используются дистанционные образовательные технологии, электронные учебные материалы и современные цифровые платформы обучения.

       Учебный процесс строится на сочетании теоретической подготовки и практико-ориентированного обучения, что позволяет обеспечить качественное освоение профессиональных знаний и навыков. Дистанционная форма обучения обеспечивает гибкость учебного процесса, доступ к электронным библиотекам и образовательным ресурсам, а также возможность эффективного взаимодействия преподавателей и обучающихся в онлайн-формате.

Программа: 530600 «Журналистика

(Русский язык и литература)

Присваиваемая квалификация: бакалавр

Срок обучения: 5 лет (зочная и вечерняя)

Язык обучения: русский

Описание программы:Программа предусматривает изучение основ международного гуманитарного права, авторского права в сфере СМИ, правовых норм, регулирующих деятельность средств массовой информации, а также принципов профессиональной журналистской этики. Студенты осознают социальную ответственность журналиста, значение достоверной информации и важность информационной безопасности общества.

    Обучение по заочной форме позволяет совмещать получение образования с профессиональной деятельностью, совершенствовать практические навыки и применять полученные знания в сфере медиа и коммуникаций.

    Выпускники программы могут работать корреспондентами, редакторами, корректорами, журналистами, аналитиками и специалистами по медиакоммуникациям в средствах массовой информации различных форматов, а также в информационных, деловых и развлекательных изданиях, пресс-службах, интернет-изданиях и других медиаорганизациях.

Студенты, обучающиеся по направлению 550700 Педагога, 550300Филологическое образование (профиль:Кыргызский язык и литература) по утвержденному учебному плану и в соответствии с ГОСВПО проходят следующие виды педагогических практик:

Адаптационно-педагогическая практика проводится как «Школьный день» и обязательно включается в график учебного процесса и учитывается при составлении расписаний занятий.

  Основная задача студентов во время «Школьного дня» получить общее знакомство с учебно-воспитательным процессом, организацией внешкольной и внеклассной воспитательной работы, получить первоначальные практические навыки по ведению воспитательной работы в дошкольных, начальных и специальных образовательных организациях.

Студенты во время «Школьного дня» знакомятся с учебной и воспитательной работой в школе, участвуют в подготовке сборов, рейдов, праздников, линеек, бесед, информаций, проводят дополнительные и индивидуальные занятия с учащимися, оказывают другое содействие воспитателю, учителю-предметнику и классному руководителю.

По результатам «Школьного дня» практиканты пишут проекты, сдают письменные отчеты. По результатам выставляется дифференцированная оценка.

Профессионально-базовую педагогическую практику студенты проходят с отрывом от учебы в вузе на базе дошкольных образовательных организаций в качестве помощника воспитателя, начальных классов, учителей кыргызского языка и литературы в качестве помощника учителя, специальных дошкольных и школьных образовательных организаций в качестве логопеда, сурдопедагога, олигофренопедагога, в качестве педагога-реабилитолога на базе реабилитационных центров и организаций коррекционно-педагогической направленности для детей и подростков. 

В этот период студенты осваивают на практике методику постановки учебной и воспитательной работы в классах, знакомятся с содержанием и методами работы общественных организаций, работой предметного кабинета, кружка, учатся проводить предметный вечер, учебные,  воспитательные и внеклассные занятия, приобретают необходимые навыки и умения психолого-педагогической работы с отдельными  учащимися и классными (дошкольными) коллективами.

Профессионально-базовая практика предполагает отчет студента об итогах практики и отзыва руководителя практики. По результатам выставляется дифференцированная оценка.

Профессионально-профильную педагогическую практику студенты проходят с отрывом от учебы  в качестве начальных и старших классах специальных школ, в образовательных организациях, в качестве педагога-реабилитолога в реабилитационных центрах и лечебно-восстановительных учреждениях для взрослых.

Содержание профессионально-профильной педагогической  практики должно соответствовать профилям подготовки. По результатам практики  выставляется дифференцированная оценка.

Квалификацияга чейинки практика:

— подготавливает студентов к решению самостоятельной исследовательской деятельности и сбору информации для выполнения выпускной квалификационной работы;

-позволяет трансформировать имеющийся опыт и идеи для решения профессиональных задач;

— учит нести ответственность за качество собственной деятельности;

— формирует способность использовать результаты педагогических исследований

в профессиональную деятельность;

— развивает готовность использовать теоретические знания, полученные на

специальных дисциплинах по практике.

 Базой предквалификационной практики являются научные библиотеки, архивы, образовательные учреждения и административно-управленческие организации. По итогам студенты представляют отчеты о проделанной работе, и отзыв научного руководителя. По результатам выставляется дифференцированная оценка.

  При разработке программы научно-исследовательского проекта высшее учебное заведение должно предоставить возможность выбора обучающимся:

• Изучать научно-педагогическую литературу и другую специальную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и образования в соответствующей области знаний;
• Участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектных разработок;
• Осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-педагогической информации по теме (заданию);
• Составлять отчеты, разделы отчета по теме или по ее разделу;
• Выступать с докладами на конференциях.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Разделом педагогической практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия, при  разработке программы научно-исследовательской работы, высшее учебное  заведение должно предоставить возможность  выбора обучающимся:

• Изучать научно-педагогическую и специальную литературу, достижения отечественной и зарубежной  науки и образования в соответствующей области знаний;
• Участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектных разработок;
• Осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-педагогической информации по теме (заданию);
• Составлять отчеты (разделы отчета) по  теме или ее разделу (этапу, заданию);
• Выступать с докладами на  конференциях.

Одной из форм педагогической практики является летняя педагогическая практика  в лагерях и на базах отдыха для детей дошкольного и  школьного  возрастов.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и  задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду  практики.

На фото лучшие студенты кафедры на практике

Трудоустроенных выпускников кафедры мы считаем главным достижением нашей кафедры. Большая часть выпускников кафедры трудоустраивается в общеобразовательных средних школах и в системе дошкольного образования, в педагогических колледжах и в специальных средних учебных заведениях, а также в высших учебных заведениях Кыргызской Республики и Республики Казахстан. Например, выпускники Мамбетова С. – работает в МОиНКР, Султаналиева Г.С.- директор ДОО, Мундузбаева Р.Ч. и Сартбаева А.К. – работают в Государственном центре развития реабилитации детей и поддержки семьи,  Екимова М.М. – УВК «Рефал», Абдылдаева А.С. – «Билимкана», Райкова О.В. – ДОО «Золотой ключик»,  Алыканова А.Ш., Сооронбаева Г.А., Койчубекова Н.К, Ашырахунова Н.Б., Винникова Л.В., Дыйканова К.А., Нурова Н.К., Пилюгина П.Н., Саадабаева Н.М., Турганбек к.Р., Тоялинова К.Б., Семиткина И.А., Жыргалбекова Э.К., Супатаева А.К., Мадилова З.Э. и многие другие – работают в передовых школах Кыргызстана как в государственных, так и частных школах. Трудоустроенность выпускников кафедры составляет более 80%.

Многие наши выпускники являясь компетентными и профессиональными педагогами проводят уроки на высоком уровне. Во время пандемии, работая в он-лайн режиме, занятия некоторых наших выпускников транслировались по телевидению. Занятия, проведенной с привлечением дидактических  средств обучение и инновационных технологий нашей выпускницы Мадиловой Залины Эрмекбаевны можно увидеть по ссылке   https://youtu.be/cKn2KrYu0UE

Тема научно-исследовательской работы кафедры педагогического образования и инновационных технологий: «Актуальные вопросы профессиональной подготовки будущих учителей в условиях инновационных технологий», которая ведет свою работу по трем разделам:

1. Инновационные методы обучения в подготовке воспитателей дошкольного образования КР.
2. Пути формирования профессиональной компетентности в подготовке учителей начальных классов в современных условиях.
3. Подготовка учителей кыргызского языка и литературы в современных условиях и пути ее реализации